为进一步提升教学业务能力，推动教育教学创新，5月20日下午，中医药文献研究院在B14-431会议室举行业务学习会议，本次活动由杨光明副院长主持，中医药流派传承研究室围绕AI技术在教学中的创新应用展开系列分享，全体教职工参加。

研究室主任晏婷婷首先分享了AI思维导图助力教学的实践经验。她以《中医流派概论》课程内容为例，演示了先利用大模型生成Markdown格式的结构化文本，再导入mindmap工具，从而快速形成结构清晰、便于编辑的思维导图的流程，该工具免注册，且使用便捷。为方便后续修改和使用，建议将导图保存为SVG格式，该格式支持取消组合、灵活设置动画，可直接插入PPT中应用。

赵君谊分享了AI协作制作PPT的完整流程。她提出四步工作法：第一步，建立课程框架，赋予AI教师身份，输入大纲和知识点，要求其交付特定格式；第二步，对长文档进行提炼，并要求AI生成来源标注；第三步，优化提示词以提升生成效果；第四步，借助AI优化PPT的插图、随堂题库和演讲备注等内容，最后必须进行人工核对。在工具选择方面，赵君谊对比了多款AI的特点：NotebookLM和KIMI适合学术溯源，豆包最适应中文环境，Gamma适合小组讨论。她通过同一提示词下不同AI的实际生成效果进行了直观对比展示，并指出Gamma排版较好但不支持溯源，Gemini免费额度充足但功能基础、适合草稿阶段，KIMI支持超长文档但模板和免费额度较少，豆包使用门槛最低且支持多轮修改但溯源能力较弱。

严航讲解了文生图技术在教学场景中的应用。他首先展示了文心一言、豆包、即梦在相同提示词下的生成效果差异，并分享了提升出图效果的技巧：使用参考图约束生成方向，利用即梦AI对生成结果进行多次调整，提示词本身也可交由AI优化生成。

陆跃介绍了AI数字人在辅助教学领域的应用前景。他以西南政法大学模拟法庭这一较成熟的应用案例为引，指出数字人既可扮演患者也可扮演医生，在中医药院校具有较大的应用潜力，并展示了利用小云雀平台设计数字人的流程与效果。

薛文轩展示了AI创作歌曲的技术路径。人物形象、歌词、旋律均可通过多轮AI对话完成，其中旋律生成可使用Suno工具，即梦平台可导入人物形象与歌曲并合成视频，剪辑则建议使用格式工厂软件。讲解的最后，他播放了通过上述流程创作的一首以张仲景为主题的歌曲。

杨光明在总结发言中指出，人工智能技术正在改变教育教学方式，全院教师要主动学习掌握新技术，积极迎接时代潮流，善用AI工具提升课堂教学的生动性与感染力，为中医药教学工作注入新的活力。

本次业务学习内容丰富，兼具趣味与实操性，为全院教师提供了清晰的AI教学应用参考方案，获得与会人员的一致认可。

文字：刘家铭

审核：杨光明