为进一步提升教学业务能力，推动教育教学改革，5月6日下午，中医药文献研究院在B14-431会议室举行业务学习。本次学习活动由杨光明副院长主持，本草文献研究室主任施铮就“守正创新思想下《本草典籍选读》课程思政建设探索”作专题报告，研究院全体教职工参加。

施铮首先阐述了该课程的思政目标体系，涵盖家国情怀、职业道德、守正创新、国际视野四个方面。其中，“守正创新”被确立为核心理念，强调遵古而不复古，秉承辩证唯物主义思想，实现古籍的活化利用。

在教学设计层面，施铮着重介绍了知识图谱技术的创新应用，以解决思政内容融入生硬的问题。他特别指出，在使用Citespace等工具辅助课程思政时，应重点关注关键词聚类中的强关联共现词，并以“传播；北；南瓜；利用；刘全进瓜”为例，生动展现了“纲目中的南瓜传入史”的讲解思路。通过这一案例，可自然引导学生思考家国情怀、国际视野与职业道德等思政内涵。

施铮还展示了“三阶四课堂联动四位一体”教学体系。其中“三阶”包括：基础阶以问题导向学习引导学生阅读典籍；提升阶引入线上平台与实地调研；创新阶开展跨学科项目制学习，实现成果转化。“四课堂”则涵盖传统课堂、在线网络研习、课外活动与竞赛、野外实践。他以药材半夏种植状况的县志查阅、实地调查、种苗捐献及向药农学习等具体教学实践为例，呈现了该体系的实际运行效果。

在考核评价方面，该课程构建了教师评学生、学生评教师和生生互评的多元评价体系，重点考核课堂参与度、读书笔记、项目实践、小组协作、同伴反馈及教学反馈等内容。施铮介绍，该课程已取得多项奖项和成果，思政教育效果显著，并通过社会实践产生了一定的社会价值辐射。他表示，未来计划建立交叉学科教研团队，紧跟热点趋势，并设计思政教育成果的评价体系。

杨光明副院长在总结发言中充分肯定了此次学习活动的意义，号召全院教师积极学习相关课程设计思路，踊跃参加教学创新大赛。她强调，思政教育在人才培养中的重要性日益提升，并特别指出本次交流中融入国际视野的独特价值，希望全体教师在教学实践中不断深化课程思政建设。

本次业务学习为中医药文献研究院推进课程思政改革提供了有益参考，对推动全院课程思政内涵建设具有良好的示范意义与借鉴价值。

文字：刘家铭

审核：杨光明